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1、幼儿教育学是一门研究3～6岁幼儿教育规律和幼儿教育机构的教育工作规律的科学,它是人们从教育幼儿的实践经验中总结提炼出来的教育理论.说到理论,许多人就会联想到艰深、抽象、枯燥无味的条文.有时候,教育学的编写确实遵循某种体系和行文方式,有令人费解和枯燥的特征,但实际上幼儿教育学是一门应用科学,它的理论寓于日常我们教养幼儿的活动中,有丰富而具体的表现形式.例一：两个同样大的孩子在学走路,一个孩子的父母很放手,摔倒了,让他自己爬起来再走；另一个孩子的父母小心翼翼地护着孩子,生怕他摔倒了,或干脆用带子绑住孩子的腰,拴着走.请你想一想,哪一个孩子将先学会走路?从理论上来说,显然第一种方式更符合孩子发展的需求,也可以更快地让孩子学会独立行走.而过分的保护只会延长孩子学走路的时间,使他难以尽快地从反复的练习中学会平衡身体、协调动作,而且会使他对摔倒过于恐惧,不利于今后的发展.因此正确的方法应当是：找一个不易摔伤的地方,开始时,成人多帮助孩子,但要逐步放手,鼓励孩子自己行走,摔倒时不要太紧张,让他自己爬起来.。

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